东北大学：工业生态学
类型：公开课
主讲人：杜涛，女，1964年3月生，东北大学教授、博士生导师。东北大学冶金学院副院长，国家环境保护生态工业重点实验室主任，辽宁省高校生态工业重点实验室主任，中国金属学会能源与热工学会主任委员，工业生态学研究所所长，中国生态学会产业生态委员会副主任委员，辽宁省高校能源动力类专业教指委主任委员，《中国冶金》编委等。主要研究方向：工业系统节能减排，CO2捕集与利用（CCUS），低碳能源与低碳技术（碳达峰碳中和），物质流能量流协同优化与智能管控，工业生态学，储能技术，资源循环与污染防治。为本科生讲授工业生态学、能源利用与系统工程、燃料及燃烧、工程概论与职业发展等课程，为研究生讲授热能工程导论、工业生态学、热泵技术与应用等课程.
研究方向：工业系统节能减排，CO2捕集与利用（CCUS），低碳能源与碳中和技术，物质流能量流协同优化与智能管控，工业生态学，储能技术，资源循环与污染防治。
主要成就：作为负责人主持国家973项目“城市生态工业复合体系理论与方法研究”，国家863项目“流程工业能效分析与运行优化系统的开发与应用”，国家科技支撑计划项目“新一代可循环钢铁流程工程化技术集成”，国家水体污染控制与治理科技重大专项“辽河流域水污染控制总体方案研究”，国家重点研发计划“能量流网络模型与能源管控技术研究”、“钢铁流程综合能效提升及绿色化智能化协同机制”、“长型材智能化制造过程基础研究”、“棒线材直接轧制智能化负能制造关键技术及应用示范”，国家自然科学基金“粉煤灰基沸石CHA制备及其分离工业废气中CO2的基础研究”、“钢铁工艺流程环境负荷评价体系的研究”，中国工程院咨询项目“绿色制造与钢铁工业”、“钢产量及钢铁行业节能、降耗、减排的战略研究”、“降低基础材料行业资源消耗、废物排放的战略研究”，辽宁省重点研发计划“钢铁企业多流耦合能源系统协同管控技术研究”、“辽宁省资源消耗、废物排放与经济增长的脱钩研究”，沈阳市重大科技专项以及企业横向科研项目等数十项。
获得省部级科技进步一等奖1项、二等奖2项，辽宁省教学成果一等奖2项，东北大学教学成果特等奖1项，一等奖3项，环境保护科技成果1项，授权发明专利15项。
辽宁省教学名师，宝钢教育奖优秀教师，国家一流本科课程负责人、国家精品视频公开课、国家精品在线开放课程，辽宁省一流本科课程负责人，东北大学教学名师、优秀教师、优秀博士论文指导教师、优秀硕士论文指导教师、优秀本科论文指导教师、学生创新创业活动优秀指导教师。
出版著作：在国内外学术期刊及学术会议上发表论文100余篇，SCI收录50余篇（其中，在Chemical Engineering Journal(影响因子:13.273)、Journal of Hazardous Materials(影响因子:10.588)、Journal of Clean Production(影响因子:9.297)、Chemical Communications(影响因子:6.222)、Journal of CO2 Utilization(影响因子:7.132)），EI论文10余篇，中文核心期刊10余篇，主编出版教材1部、专著1部，副主编出版教材、专著2部。
人物影响：同行业中杰出的女性工作者，主要研究方向：工业生态学、工业系统节能减排、能源高效转化及清洁利用等。为本科生讲授工业生态学、能源利用与系统工程、燃料及燃烧、工程概论与职业发展等课程，为研究生讲授热能工程导论、工业生态学、热泵技术与应用等课程。
学院介绍：东北大学（Northeastern University），简称“东大”，坐落于辽宁省沈阳市，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，由教育部、国防科工局 [153] 、辽宁省、沈阳市共建，是国家“双一流”建设高校， 国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，教育部确定的首批12个未来技术学院建设高校，入选国家级科教类项目有“强基计划、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家级新工科研究与实践项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地等，是21世纪学术联盟、中俄综合性大学联盟成员高校，中国人工智能教育联席会理事单位，全国首批博士、硕士学位授予单位。
东北大学始建于1923年4月。1928年8月至1937年1月，张学良将军任校长。1949年3月，在东北大学工学院、理学院（部分）基础上成立沈阳工学院；1950年8月，定名为东北工学院。1960年10月，被中央确定为全国重点大学。1993年3月，复名为东北大学。1987年，在秦皇岛市设立东北大学秦皇岛分校。1997年，原沈阳黄金学院并入东北大学。
课程介绍：同学们，提起工业，你会想到什么？
消耗资源能源、排放污染物、破坏生态环境？
提起环境，你会想到什么？
雾霾、气候变化、河流污浊？蓝天碧水成为稀缺资源，只能无奈叹息？
似乎前者是因，后者是果，两者矛盾不可调和？放弃工业、保护环境，同时也意味着，放弃工业发展为我们带来的越来越便利的生活，你真的愿意吗？
解决之道到底在哪里？那就是：
工业生态学——她就是这样一门学科，专门来调和工业和生态之间矛盾，为人类的可持续发展服务！
在工业生态学的视角中，人类社会经济系统，是自然生态系统的一个子系统，人类应该以友好的方式，与自然系统相处，并向其学习！这样，才能更好地平衡二者之间的关系。
在本课程中，我们将通过以下五个模块，来给大家讲述工业生态学的故事：首先是总体印象，然后是工业生态学的系统观、行业观和产品观，最后，希望我们一起携手，行动起来，穿越环境高山。
由于工业生态学本身是一门交叉学科，涵盖理工、文法、管理等各个学科，每个学科，都可以在工业生态学这门新兴学科中，找到各自的发展空间。此外，课程内容简单易懂，适合不同基础的同学们学习。
在设计课程内容时，我们与时俱进，将教学团队的研究成果不断更新到课程中，一方面，使我们的内容更加丰富多彩，另一方面，还可以更好地与我国的实际情况相结合。
此外，本课程一定会让大家觉得十分有趣，因为我们将工业生态学的知识，和我们的日常生活联系了起来，这样的课程想必会更加生动吧！同时，也方便大家在生活中，可以将工业生态学的理念加以实践！这样，既学到了知识，又可以指引我们的生活方式，让其变得更加绿色、更加健康，何乐而不为呢？有朋自远方来，不亦乐乎！如果你也认同工业生态学的观点，那么还等什么，小伙伴们，快点加入我们工业生态学的大家庭吧！
授课目标：本课程面向各个专业、不同年级的所有学生，通过对《工业生态学》课程的学习，帮助大家拓宽知识面，增添新的技能，具备新的思维和视野，以提高大家的创新能力，从自我做起，为我国的可持续发展和生态文明建设贡献力量。
课程列表：
01 第一章、工业生态学的总体印象
1.1 工业生态学是一门怎样的课程？
1.2 “工业生态学”的学术思想和思维模式
1.3 中心任务——穿越“环境高山”
1.4 工业生态学的“中国化”工作进展
1.5 中国生态文明建设
讲义
第一章测试
02 第二章、我们的重量——总物流分析
2.1 一个医学实验的启迪
2.2 总物流分析的基本原理和模型
2.3 如何开展总物流分析工作？
2.4 来，称一称我们的重量！
讲义
第二章测试
03 第三章、我们的足迹——生态足迹分析
3.1 生态足迹相关的基本概念
3.2 生态足迹和生态承载力的计算方法
3.3 全球的生态足迹
3.4 我国的生态足迹
讲义
第三章测试
04 第四章、循环的世界
4.1 循环经济概览
4.2 中国的循环经济之路
4.3 日本的循环经济之路
4.4 中国城市垃圾分类概述
4.5 中国典型城市垃圾分类介绍
讲义
第四章测试
05 第五章、流动的世界之物质流
5.1 物质流分析模型和指标
5.2 废钢资源案例和我国铁、铜、铅的物质流分析案例
5.3 金属流的指标演变分析及效益评估
讲义
第五章测试
06 第六章、流动的世界之能量流
6.1 工业系统中的能量流及其特点
6.2 能量流分析及效率计算方法
6.3 系统节能的一般概念和方法
6.4 系统节能的典型实例（一）
6.5 系统节能的典型实例（二）
6.6 系统节能的典型实例（三）
6.7 系统节能应用案例
讲义
第六章测试
07 第七章、企业也能和谐共生——生态工业园
7.1 生物共生的启发–工业共生
7.2 工业共生的应用–生态工业园
7.3 国内外典型生态工业园的案例
讲义
第七章测试
08 第八章、基础材料行业的宏观调控
8.1 基础材料行业的宏观调控理论方法
8.2 行业把脉之钢铁业
8.3 可持续发展模拟工具—系统动力学
讲义
第八章测试
09 第九章、不只有绿色蔬菜，更有绿色产品
9.1 生态设计的基本概念
9.2 生态设计的原材料选择
9.3 生产、包装和运输环节
9.4 使用过程和报废回收过程
9.5 生态设计实例
讲义
第九章测试
10 第十章、从摇篮到摇篮——产品的生命周期评价
10.1 生命周期评价的基本概念
10.2 生命周期评价的基本方法
10.3 简化的生命周期评价
10.4 生命周期评价的应用前景
讲义
第十章测试
11 第十一章、让我们一起穿越“环境高山”
11.1 穿越“环境高山”之政府篇
11.2 穿越“环境高山”之企业篇
11.3 穿越“环境高山”之学校篇
11.4 穿越“环境高山”之个人篇
讲义
第十一章测试
